Realizovana tema “Indeks inkluzivnosti” za profesore naše škole
Inkluzija je zauzela veliko mjesto u obrazovanju. Stoga, pedagogica naše škole Lejla Burgić prenijela je u petak iskustva i saznanja stečena na edukaciji “Indeks inkluzivnosti”, koja je održana u decembru 2016. godine u organizaciji Pedagoškog zavoda Tuzla i OSCE-a, na ostali nastavni kadar naše škole.
Da se podsjetimo! U Indeksu se inkluzija odnosi na obrazovanje sve djece i mladih ljudi. Indeks nudi školama poticajan i koristan proces samoprocjene i unapređenja, koji počiva na mišljenjima zaposlenika, školske uprave, učenika,roditelja/staratelja, kao i drugih članova lokalne zajednice. On uključuje detaljno proučavanje načina na koje se mogu smanjiti prepreke za učenje i sudjelovanje svih učenika u školi.
Inkluzija znači da škole pružaju podršku i budu poticajne i za radnike u školstvu i za učenike. Ona znači razvijanje zajednica koje potiču i poštuju svoja ostvarenja. Ali, inkluzija znači i razvijanje zajednice u jednom širem smislu. Škole mogu sarađivati s drugim ustanovama i zajednicama, kako bi unapređivalele obrazovne mogućnosti i socijalne uslove u svojoj lokalnoj zajednici. Inkluzija i isključivanje izučavaju se preko tri međusobno povezane dimenzije promicanja škole: stvaranje inkluzivne kulture, kreiranje inkluzivne politike i razvijanje inkluzivne prakse. Svaki plan za promjenu škole mora voditi računa o sve tri dimenzije zajedno.
Tema za naše nastavnike je organizovana u vidu radionice i dobro je prihvaćena od strane ostatka kolektiva.